CYBERBULLYING: NUEVA FORMA DE ACOSO ESCOLAR

Con la introducción y el desarrollo de nuevas tecnologías de información en los últimos años, un nuevo tipo de acoso escolar ha surgido: el cyberbullying o acoso cibernético, término utilizado por primera vez por el educador canadiense Bill Belsey, creador del sitio web www.bullying.org, se define como un acto agresivo o intencionado en el que a través del uso de medios electrónicos como el Internet, tecnologías interactivas y digitales o teléfonos móviles se atormenta, amenaza, acosa, humilla o avergüenza a una víctima.

Para que sea considerado cyberbullying, el incidente ocurre por un menor de edad contra otro menor o al menos que en alguna de las dos partes se encuentre un infante, ya sea el acosador o el acosado.

La característica principal de este tipo de violencia, es que el daño ocasionado a la víctima no estriba en la cantidad de veces en que es atacada, si no las veces en que la forma de agresión es expuesta ante los demás.

Otra diferencia con el bullying, es que la víctima conoce a su agresor y sabe a ciencia cierta por qué motivo es atacado y en un momento de decisión él o los espectadores pueden poner un alto a las agresiones, pidiendo la intervención a las instancias correspondientes. Con el cyberbullying, ésta opción de defensa se descarta, pues muchas de las veces la víctima desconoce al agresor y cuando llega a identificarlo nada puede hacer, pues sólo el acosador tiene acceso al canal de youtube, a la página Web o cualquier tipo de red social, para sacar del ciberespacio el material que está generando el daño emocional al acosado.

Los métodos utilizados son limitados sólo por la imaginación del niño y el acceso a la tecnología. El acosador en algún momento puede llegar a ser la víctima siguiente, los infantes a menudo cambian los papeles, al pasar de víctima a agresor y viceversa. Entre ellos se  han asesinado, otros se suicidan después de haber estado involucrados en un incidente de acoso cibernético.

¿Cómo funciona el Cyberbullying?

Hay dos tipos de acoso cibernético, los ataques directos (los mensajes enviados a sus hijos directamente) y el acoso cibernético por poder (con otros para ayudar al acosador de la víctima, ya sea con o sin el conocimiento del cómplice). Debido a que el cyberbullying por poder se encuentra con frecuencia, que los adultos participen es mucho más peligroso.

Los ataques directos son cuando  los niños envían mensajes de odio o amenazan a otros menores sin darse cuenta, aunque no lo digan en la vida real, los mensajes desagradables o amenazantes que se envían así como fotos y videos, son dolorosos y muy graves.

Otra manera es cuando un niño / adolescente crea un nombre de pantalla que es muy similar a nombre de otro chico. El nombre puede tener otra "i" o una "e" inferior. Se puede utilizar este nombre para decir cosas inapropiadas a otros usuarios haciéndose pasar por otra persona.

El robo de contraseñas, también es muy común, cualquiera puede robarla ya sea de la mensajería instantánea o redes sociales y empezar a chatear con otras personas, pretendiendo ser el otro niño. Él / ella puede decir que significan las cosas que ofenden a los amigos de esta persona o incluso desconocidos. Mientras tanto, no se sabe que no es realmente esa persona la que está escribiendo.

Un niño también puede utilizar la contraseña de otro y cambiar su perfil para incluir cosas sexuales, racistas, e inapropiadas que pueden atraer atención no deseada u ofender a la gente, así como bloquear a la víctima desde su propia cuenta, una vez robada la contraseña hackean la computadora de la víctima, este es el caso particular de Ramiro Díaz Chávez, estudiante de tercer año de secundaria, al cual le robaron la contraseña de mensajería instantánea para posteriormente entrar  a su página de red social, después de publicar cosas ofensivas, lo bloquearon para que después no pudiera acceder, Ramiro comentó: “Es muy triste darte cuenta hasta qué punto llegan las personas con tal de invadir la privacidad de los demás, difamar y correr chismes que realmente afectan a terceros psicológicamente, como a mí”.

Como el caso de Ramiro, muchos, día a día aumentan con rapidez.

 

También el uso de blogs, (diarios en línea), se trata de una forma para enviar mensajes a todos sus amigos. Sin embargo, a veces utilizan estos blogs para dañar la reputación de las personas o invadir su privacidad. En ocasiones,  los niños crean una página de blog o perfil que pretende ser su víctima y diciendo cosas diseñadas para humillarlos, o publican información e imágenes personales, que ponen a las personas en mayor riesgo de ser entrado en contacto o que se encuentran.

 Los niños se burlaban uno del otro en el patio, ahora lo hacen en los sitios Web.

Una forma muy común de ciber-acoso, es el envío de imágenes a través de teléfonos e-mail y celular, se han dado casos de adolescentes que hacen el envío masivo de e-mails a otros usuarios, que incluyen fotos de desnudos o degradantes de los otros adolescentes. Una vez que un e-mail como éste es enviado, se pasa alrededor de cientos de personas en cuestión de horas, no hay manera de controlar a dónde va.

Muchos niños hoy en día se divierten con los juegos interactivos en dispositivos de juegos como X-Box Live y Sony Play Station 2 de la red. Estos dispositivos permiten a los preadolesentes a comunicarse por chat en directo y telefonía por Internet con cualquier persona que se encuentran emparejados con un juego en línea. A veces abusan verbalmente con amenazas y lenguaje obsceno. Pueden llegar más lejos, por el bloqueo fuera de los juegos, pasando por los falsos rumores acerca de ellos o la piratería en sus cuentas.

El envío de código malicioso, es otra manera de practicar el cyberbullying, envían virus, programas espía y los programas de hacking a sus víctimas. Lo hacen ya sea para destruir sus ordenadores o espiar a su víctima. Los troyanos permiten al acosador tomar el control remoto del equipo de su víctima, y puede ser utilizado para borrar el disco duro de la computadora.

La pornografía, con frecuencia, los ciberacosadores firmarán sus víctimas para enviar por correo electrónico y mensajería instantánea listas de marketing, muchos de ellos, especialmente a sitios pornográficos. Cuando la víctima recibe miles de correos electrónicos de pornografía, a sus padres por lo general se les involucra, ya sea culpar a ellos (suponiendo que han estado visitando los sitios de pornografía) o hacerlos cambiar su dirección de correo electrónico o dirección de mensajería instantánea.

 La suplantación de identidad, es grave, hacerse pasar por la víctima, el acosador puede hacer un daño considerable. Se puede enviar un mensaje provocador en sala de chat un grupo de odio haciéndose pasar por él/ella, que invita a un ataque contra la víctima, a menudo dando el nombre, dirección y teléfono a hacer el trabajo del grupo de odio es más fácil. También enviar un mensaje a alguien haciéndose pasar por el afectado, diciendo cosas odiosas o amenazar al mismo tiempo.  

¿Por qué los niños  realizan el cyberbullying entre sí?

La psicóloga del Centro de Salud de Ciudad Guzmán, Mónica Morales Chávez, nos responde esta pregunta.

“Cuando se trata de cyberbullying, casi siempre son motivados por la ira, la venganza o la frustración. A veces lo hacen por diversión o porque están aburridos y tienen demasiado tiempo en sus manos y juguetes tecnológicos disponibles. Muchos lo hacen para divertirse o para obtener una reacción. Algunos lo hacen por accidente, o bien enviar un mensaje al destinatario equivocado, o no piensan antes de que hicieran algo. Los hambrientos de poder lo hacen para atormentar a los demás y por su ego. La venganza de los nerd de que puede comenzar a defenderse de acoso tradicional sólo para encontrar que disfrutan de ser el tipo duro o una chica. Chicas malas lo hacen para ayudar a reforzar o recordar a la gente de su propia posición social. Y algunos piensan que están mal y corregir de pie por los demás”.

¿Cómo prevenir el cyberbullying?

Educar a los niños acerca de las consecuencias de la pérdida de las contraseñas y cuentas de mensajería instantánea. Enseñándoles a respetar a los demás y tomar una posición contra el acoso de todo tipo también ayuda.

¿Cómo se puede parar una vez que se inicia?

Debido a que sus motivos son diferentes, las soluciones y respuestas a cada tipo de incidente de  ciber-acoso tienen que ser muy distintos. Desafortunadamente, no hay "una talla para todos", cuando el acoso cibernético se refiere. Sólo dos de los tipos de acosadores cibernéticos tienen algo en común con el agresor “patio de la escuela tradicional”. Los expertos que entienden patio de la escuela con frecuencia, el acoso se malinterpreta como cyberbullying, pensando que es sólo otra forma de intimidación. Sin embargo, los motivos y la naturaleza de las ciber-comunicaciones, así como demográficas y el perfil de un acosador se diferencian de sus contrapartes en línea.

¿Cuál es el papel de la escuela en todo esto?

Cuando los profesores tratan de involucrarse en la disciplina del estudiante de cyberbullying, si las acciones que tuvieron lugar fuera del campus y fuera del horario escolar, a menudo son demandadas por abuso de autoridad y violación de los derechos del estudiante la libertad de expresión.

Las escuelas pueden ser agentes muy eficaces en el trabajo con los padres para detener y remediar situaciones de acoso cibernético. También pueden educar a los estudiantes y la ley. Si las instituciones son creativas, a veces se puede evitar la afirmación de que sus acciones han excedido en su autoridad legal para acciones fuera de la escuela el acoso cibernético.

¿Cuál es papel de los padres en esto?

Los padres deben ser el lugar donde los niños depositen su confianza y puedan estar cuando las cosas van mal online (en línea) y offline (fuera de línea). Sin embargo son los niños un lugar de evitar cuando las cosas van mal en línea. ¿Por qué? Los padres tienden a reaccionar de forma exagerada. La mayoría de los niños evitan decirle a sus padres acerca de un incidente de acoso cibernético por temor a que sólo empeorará las cosas. (Llamar a los padres, la escuela, culpando a la víctima o quitar los privilegios de Internet.) Lamentablemente, a veces también no reaccionar, y rara vez es "justo".

Los padres deben apoyar a su hijo durante este tiempo. Tener la tentación de dar golpear, pero las palabras y los ataques cibernéticos pueden herir a un niño con facilidad y tienen un efecto duradero. Estos ataques les siguen en su casa de otra manera segura y donde quiera que vayan en línea. Y cuando hasta 700 millones de cómplices pueden ser reclutados para ayudar a dirigir o humillar al infante, el riesgo de dolor emocional es muy real y muy grave.

Avisar a la escuela por lo que el consejero puede mantener un ojo de la intimidación en la escuela y de cómo su hijo se encarga de las cosas. Es posible que desee informar a su pediatra, consejero de familia, para la ayuda si las cosas progresan. Es fundamental que usted esté allí para brindar el apoyo necesario y el amor.

Los padres también deben entender que un niño es tan probable que sea un acosador como la víctima de acoso cibernético y, a menudo van y vienen entre las dos funciones durante un incidente. Ni siquiera puede darse cuenta de que son vistos como un acosador.

Sus acciones se han de intensificar a las amenazas y el daño que le hacen a su hijo. Pero hay dos cosas que usted debe considerar antes de cualquier otra cosa. ¿Está su hijo en riesgo de daño físico o asalto? ¿Y cómo se manejó de los ataques emocionalmente?.

Si hay algún indicio de que información personal de contacto ha sido publicado en Internet, o cualquier otra amenaza se hizo con su hijo, no debe run.do caminar, a su agencia local de aplicación de la ley Tomar una impresión de todos los casos de ciber-acoso para mostrar, pero tenga en cuenta que una impresión no es suficiente para probar un caso de ciber-acoso. Usted necesitará pruebas electrónicas y datos en tiempo real para ello. (Es posible que desee para responder a las preguntas de nuestra lista de comprobación para ayudar a reconocer la diferencia entre las comunicaciones molestas y los potencialmente peligrosos. Pero recuerda que, en caso de duda, se informe.)

 Es crucial que todas las pruebas electrónicas se conservan para permitir a la persona a ser rastreado y tomar cualquier acción que debe tomarse. La prueba electrónica es el riesgo de ser eliminado por los proveedores de servicios de Internet a menos que lleguen a notificarles que necesita los documentos conservados. La policía le puede aconsejar cómo hacerlo rápidamente. El uso de un producto de monitorización,  recoge todos los datos electrónicos necesarios para informar, investigar y procesar su caso (si es necesario). Aunque espero que nunca lo necesiten, los datos se guardan automáticamente por el software en una forma utilizable por la policía cuando lo necesite sin tener que aprender a registro o copia del encabezado y la información de IP.

México los delitos de revelación de secretos y acceso ilícito a sistemas y equipos de informática ya sean que estén protegidos por algún mecanismo de seguridad, se consideren propiedad del Estado o de las instituciones que integran el sistema financiero son hechos sancionables por el Código Penal Federal

en el titulo noveno capítulo I y II.

El artículo 167 fr.VI del sanciona con prisión y multa al que intencionalmente o con fines de lucro, interrumpa o interfiera comunicaciones alámbricas, inalámbricas o de fibra óptica, sean telegráficas, telefónicas o satelitales, por medio de las cuales se transmitan señales de audio, de video o de datos.
 

Las nuevas tecnologías tienen un alto valor educativo, ya que sirven por un lado como instrumento motivador y por otro, como apoyo intuitivo. Además las nuevas tecnologías utilizadas en cualquier proceso de aprendizaje, nos proporcionan un gran soporte para la expresión y la búsqueda de información.

Por otro lado constituyen un instrumento clave para el desarrollo de múltiples capacidades. Asimismo contribuye al desarrollo de la creatividad y al contacto con realidades sociales y naturales de su entorno y de otras culturas. El uso correcto de las nuevas tecnologías permite el enriqueciento en cuanto a conocimientos, sin embargo el uso inadecuado puede ocasionar incidentes como el cyberbullying que puede llevar a tu hijo a un suicidio.

 ¡¡¡¡El cyberbullying está presente en México, está presente en la ciudad!!!

   

Línea de denuncia www.asi-mexico.org/denunc

Línea de ayuda para jóvenes www.asi-mexico-org/ayuda

Asesoría: Servicio de Intervención en Crisis del Instituto Jalisciense de Salud Mental. Teléfonos 075 y 01-800-224-4747 para el interior del estado

¡Día de Muertos, tradición de vivos!

Día de muertos, tradición que perdura en México desde tiempos precolombinos  y que se conserva hasta nuestros días arraigada a la vasta cultura mexicana. Cada uno de los diferentes estados de nuestra República tiene su peculiar manera de festejar esta fecha, pero la finalidad sigue siendo la misma: recordar y recibir a todos los antepasados que cada noviembre vuelven a reunirse con sus familias.

Hay quienes ponen altares en la escuela o en los parques, otros organizan concursos en sus pueblos realizando verdaderas obras de arte o  de una forma más sencilla ponen uno en su casa, donde la fotografía de su  ser querido ocupa el lugar principal del altar, alrededor se colocan objetos que la persona disfrutaba en vida como: los platillos o alimentos que más le gustaban, sus cosas predilectas como un libro, cigarros, hasta la botella de licor que prefería. “…pues el difunto podría volver ese día a la casa y hay pan para atenderlo bien”, y ésta es una creencia que se tenía desde tiempos de los aztecas, cuando se creía en el otro mundo de los muertos y que cada cierto tiempo regresaban, o se ponían objetos personales en la tumba para cuando el difunto los necesitara.  Hoy en día se usa un decorado con papeles color morado, blanco y negro que son representativos de la fecha.

Las personas llegan desde temprano a los panteones, limpian la tumba de aquellos que se les adelantaron en el camino, llevan flores consigo, veladoras y  alimentos de variados tipos, postres, fruta, pan. La dedicación que le prestan a esas labores es tal, que no cabe espacio para la tristeza, es simplemente una fiesta de bienvenida para los seres queridos que de alguna manera siguen estando presentes.

2 de noviembre en Ciudad Guzmán; las personas presurosas asisten al mercado para completar las compras de día de muertos, los ramos de cempasúchil, esa flor característica, que etimológicamente proviene de los vocablos náhuatl "cempoa" que significa muerto o muerte "xóchitl", que es flor, de las cuales se  eleva su precio en esta temporada, pero es el  elemento que nunca debe faltar, las bebidas como el tequila, vino tinto, refresco, agua o jugo de fruta, las coronas que en su mayoría son de flores artificiales y las veladoras son aquellas que le dan el toque místico ha tan hermosa tradición, también se compra el tradicional pan de muertos especial para la ocasión, que se hornea en diferentes figuras, desde simples formas redondas hasta cráneos, adornado con figuras en forma de hueso y se espolvorea con azúcar y se preparan los platillos típicos de la región, como la rica birria de chivo, el pozole y las enchiladas.

Doña juanita viene del mercado cargando sus ramos de flores, esa flor amarilla como el sol, la cual es un rasgo distinguible en las fiesta de muertos de nuestro país, olorosa y única, también carga su canasta con algunas frutas y el tradicional pan de muerto, ha de visitar la tumba de uno de sus hijos que falleció en un accidente automovilístico hace 5 años,  desde entonces año con año, lo visita en el panteón, es una forma de saber que aún sigue entre su familia como ella misma lo dice “Mi hijo no se ha ido y no se irá mientras nosotros lo recordemos”, se ha preparado desde muy temprano junto con sus familiares para poder brindarle a su hijo ya fallecido una fiesta digna de él.

Después de pasar por el mercado desde muy temprano se dirige al panteón, donde con el mayor esmero barre y limpia la tumba de la maleza ya acumulada y le pone agua a algunas plantas que están sembradas alrededor, las ofrendas son depositadas sobre el sepulcro y coloca una corona de flores de papel color púrpura y blanco y va esparciendo  la flor amarilla en algunos de los espacios de la lápida, prende una a una las veladoras y las coloca encima formando una cruz. También ha llevado fruta para que su hijo deguste de lo que más disfrutaba comer en vida: “Las naranjas eran su fruta favorita por eso le traje más” también le lleva algunos plátanos y mandarinas, coloca una botella de agua y otra de vino para esperar a que el espíritu sediento de su hijo vuelva y encuentre qué comer y qué beber.

Ese día el dolor de aquélla pérdida se revive, doña Juanita recuerda el accidente con todos los detalles, con toda la agonía que sintió ese día en que perdió a su hijo y aún cinco años después el dolor no se va. La pérdida de un hijo es un dolor terrible, indescriptible, la pérdida de cualquier ser querido deja un vació que jamás se podrá llenar pero se aprende a vivir con eso, se aprende a volver a sonreír sintiendo ese dolor, se aprende a ser feliz sin que esa persona deje de faltar.

Al igual que doña Juanita y su familia, son muchas las familias que se reúnen en el panteón de Cd. Guzmán para hacerles una ofrenda a sus difuntos, cada una de las familias va llegando como en un lento peregrinar y realizan las mismas acciones que doña Juanita ya realizó, como formando parte de un ritual donde cada pieza ya encaja en su lugar. Algunos llegan desde la madrugada y se quedan mucho más tiempo que otros, hacen sus oraciones y piden por el espíritu del fallecido, rogando a Dios su alma se encuentre en un lugar donde pueda descansar de las acciones de los vivos. Aunque las tradiciones van evolucionando aún se conservan los rasgos del pasado, ese culto y veneración a la muerte en el que no existe el miedo al más allá, sino el culto y respeto por lo desconocido.

Entrada la tarde, las últimas personas que se dieron cita en el sagrado lugar de reposo comienzan la retirada, han cumplido con el ritual que año con año los mantiene cerca de los muertos, las velas permanecen prendidas y queda el olor a flores invadiendo el lugar, las personas se retiran pero queda la sensación de que el cementerio no se queda solo, que los espíritus a los que se les ha rendido culto siguen presentes disfrutando de la fiesta que se les ha rendido en su honor.

El próximo año, las personas se volverán a dar cita para cumplir con el ritual que ellos mismos se han impuesto, porque mientras se tenga vida se debe honrar a los muertos, los cuales son parte de nuestra identidad, son parte del pasado de cada una de las personas, que sin miedos hace ofrenda a sus muertos, que no escatima el dinero para brindar un regalo a los que disfrutan de la muerte.

En cada lugar de México está tradición se vive de diferente manera y no podemos comparar la fiesta de muertos de Cd. Guzmán con otras, por ejemplo las que se viven en algunos pueblos michoacanos, como en Pátzcuaro, donde ésta es una tradición verdaderamente arraigada y donde los panteones se convierten en una fiesta multicolor invadidos por flores, olores y formas, acompañadas del mariachi con las canciones preferidas del festejado, las tradiciones guzmanences son totalmente diferentes, son más conservadoras, pero no por ello dejan de ser bellas y llenas de cultura y tradición mexicana. Aunque las tradiciones se han llenado de rasgos extranjeros, la festividad de día de muertos aún sigue conservando esa esencia del pasado, la combinación entre rasgos indígenas y modernos que la ubican como una de las festividades de muertos más vistosa, original, mística e incomparable.

Alglifen:Técnica para la conservación de piezas anatómicas desarrollada en el CUSur

Ciudad Guzmán, Jalisco.-

 26 de Octubre de 2011. El director del Departamento de Salud y Bienestar del Centro Universitario del Sur, Ricardo García Cauzor, presentó la técnica "Alglifen", que desarrolló para la conservación de piezas anatómicas, mediante una exposición para los alumnos de cuarto semestre de la Licenciatura en Periodismo, que se llevó a cabo en el Laboratorio de Morfología de la universidad.

El maestro Ricardo, explicó que el método de conservación que inventó lo nombró Alglifen, porque son las iniciales de los nombres de las tres sustancias que utilizó, que son el alcohol, glicerina y fenol, sobre los detalles del proceso, comentó: “este procedimiento se hace en tres etapas, yo pensé cómo hacer una técnica que pudiera combinar algunos elementos, quitándole el agua a las piezas con alcohol, y reemplazándola con glicerina para que no se oxidaran los órganos, busqué un ácido que no fuera tóxico como el formol, es ahí donde entra el ácido fénico con la acción antioxidante, me ha llevado 30 años desarrollar esta técnica”.

Los beneficios de este sistema expresó Ricardo, son muchos, sin embargo los más importantes son en salud y educación, ya que en su procedimiento, no contamina porque eliminó el formol, y ha creado un material didáctico para los alumnos de veterinaria, enfermería, psicología y nutrición del CUSur.

Además, sobre la divulgación de su invento, dijo que este método se ha difundido en al menos 10 universidades nacionales y 5 internacionales, no se vende, ni tiene una patente, es una técnica estandarizada, que se regala a las universidades públicas, únicamente a las privadas se les cobra por la exposición, el dinero que se recauda es para el mantenimiento de las piezas en el CUSur.

Al compararlo con la técnica alemana de conservación de piezas anatómicas, el ex rector del CUValles comentó, “el sistema que yo utilizo es de bajo costo y las cadáveres por ejemplo son

flexibles, aquella es una técnica para exposición, el material es rígido”.

Actualmente Ricardo Cauzor, cursa un doctorado a distancia en Innovación Educativa en la Universidad de Málaga en España.

“La Guerra Fría 1947-1991”

La Guerra Fría es un conflicto de orden mundial entre Estados Unidos y la Unión Soviética, motivado por sus ambiciones e intereses contrapuestos, por el choque entre dos ideologías de pretensión universal, los cuales en el trascurso del siglo XX se instalaron en la cúspide del poder, alcanzando ambos la categoría de superpotencias.

Esta peculiar guerra es un enfrentamiento entre dos tipos de sociedades con planteamientos profundamente diferentes respecto de la organización social, política y económica.
Se considera que este peculiar conflicto tuvo su punto de partida tras la Segunda Guerra Mundial, una vez que los dos principales vencedores de la misma no lograron compatibilizar sus puntos de vista respecto de los destinos que habrían de seguir los territorios que habían sido asolados por la guerra, no obstante, no es posible comprender el conflicto suscitado entre Estados Unidos y la Unión Soviética a partir de 1945, si no se tiene presente el origen de las desavenencias entre ambas entidades políticas, es decir, el año 1917, cuando se produjo la Revolución Bolchevique en Rusia. Conocer los elementos constitutivos de dicha revolución, sus planteamientos y objetivos, permite comprender que la Guerra Fría no es simplemente una lucha de poder entre dos Estados, aunque también tiene añadido tales elementos.

La Guerra Fría es el mayor enfrentamiento de todos los tiempos, considero que sin llegar a guerra, ya que la tensión siempre se detuvo por el riesgo de choque directo, para evitar otra guerra mundial, aunque su pretendida frialdad no debe deslumbrarnos, es la primera en la que se ha puesto en juego el dominio del mundo entero e incluso del espacio circundante, la primera que ha enfrentado, por encima de intereses de una bondad automática y universal que marcó significativamente gran parte de la historia de la segunda mitad del siglo XX, ya que las dos superpotencias deseaban implantar su modelo de gobierno en todo el planeta.
Sin embargo dividió al mundo en dos bloques: occidental y oriental. El primero englobaba, casi a todo el continente americano, Europa Occidental y la mayor parte de Oceanía, así como Corea del Sur, Japón y Taiwán, en cambio el bloque oriental englobaba a Europa Oriental, China, Cuba y a diversos países tanto en África como en el Sudeste de Asia. Estos dos bloques estaban bien definidos y eran totalmente antagonistas, ya que se diferenciaban en el terreno ideológico, político, militar y, más marcadamente, en el campo económico. Estos bloques políticos estaban divididos en países capitalistas, mal llamados occidentales, dirigidos por EEUU, y contrapuestos a ellos, los países socialistas, mal llamados orientales, dirigidos por la URSS.

La guerra fría ha cortado en dos pedazos ciudades y países, ha creado y destruido naciones, ha puesto las armas en manos de decenas de millones de hombres, ha acabado con centenares de miles de ellos, ha suscitado entusiasmo, sufrimientos y miedos… sin duda no podría haber sido evitada.
El enfrentamiento que había marcado las relaciones internacionales desde el fin de la segunda guerra mundial, va a terminar de una forma que nadie se hubiera atrevido a pronosticar unos años antes, por el derrumbe y desintegración de uno de los contendientes. El fin de la

guerra fría y la desaparición de la Unión Soviética son dos fenómenos paralelos que cambiaron radicalmente el mundo en un proceso enormemente rápido la URSS y los EE.UU. pusieron fin al largo enfrentamiento que habían iniciado tras el fin de la segunda guerra mundial y el orden establecido en Yalta se derrumbó ante la mirada atónita del mundo en unos pocos meses.
Si Estados Unidos era capitalista y la Unión Soviética socialista, se pude ver desde ese punto de vista las primeras diferencias, dando lugar a una lucha de ideologías sin embargo hay algo que impacta mucho, el hecho de que ninguno de los dos bloques tomó nunca acciones directas contra el otro, razón por la que se denominó al conflicto "guerra fría", pero que hizo demasiado daño de impacto mundial.
Bibliografía:

Ø Yves LACOSTE, Geopolítica. La Guerra Fría, ed. 2009

Ø Andre Fontaine, Historia de la Guerra Fría, Editorial Luis Caralt, Barcelona 1970. Página 8. (El autor de la obra es francés y la primera publicación de esta obra se realizó en Francia el año 1970)

Ø http://todosobreguerrafria.blogspot.com/

Araceli Cisneros Salgado